三中附小常规教学要求

          三中附小常规教学要求

     为了进一步强化教学管理，规范教学行为，构建高效课堂，提高教学质量，特制定如下教学要求：

    一、备课

    1、每学期初，各任课教师要依据课程标准制定学科教学计划，教学计划要有教材分析，学情分析，有知识掌握，能力培养，情感教育等方面的教学要求，有教学方法改革的措施，有进度安排，学科教学计划写在教案首页。

    2、每单元（章节）要有单元备课，明确本单元的主要内容，与其他单元的内容的关系及在全册教材中的地位，要有知识教学的目标，能力目标和情感目标，有教学的重点，难点，有主要的教学方法，有课时安排，有教具，学具准备。

    3、每节课要设计教案，教案一般要有教学内容，教学目标，教学重点，难点，教学过程等环节，教师要在认真钻研教材，充分了解学情的基础上，精心设计教学过程，要在教学过程中体现教师的“教”和学生的“学”，做到层次清晰，实用有效。

    4、单元测试，质量分析，作文评讲和本课时内的一些活动课，实践课等教学活动都要备课，单元测试评讲要对学生知识能力等方面存在的问题进行分析，并推出改进措施，作文评讲要有针对性，既要有优秀作文的评讲分析，也要有解决问题的指导意见。

    5、要撰写教学反思（后记），其次数不少于备课节数的三分之一 。

    二、课堂教学

    1、严肃课堂纪律，不迟到，不拖堂，衣着要得体大方，不接电话，不坐着上课，未经批准不得擅自调课，不得侮辱，体罚学生。

    2、教师在教学中要注意学生的学习卫生，主要纠正学生坐、立、写的姿势。

    3、要认真上好每节课。上课要遵循教学规律，提高教学效率，做到教学目标明确，知识正确，重点突出，主线清晰，层次分明，要加强学法指导，引导学生自主学习，要构建和谐课堂，努力建立民主平等、尊重、理解的师生关系，使师生间形成愉快的情感沟通与智慧交流，要注意“两基”落实，努力帮助学生掌握基本的学习方法，并获得成功的的情感体验。

    三、作业布置和批改

    1、作业布置要依据课程标准和学科要求，具有典型性，使学生举一反三。

    2、课内外作业量要适中，各科课后练习均应按教学要求，通过各种形式完成，作文每周一篇，语文练习每课一次，数学按上课节数一天一次，其它科一课一次。 

3、学生作业需全部批改，批改要及时，杜绝积压现象，批改字迹工整规范，批语具体明确，要有教育和指导意义，作文批改要有眉批和横批。作业中存在的问题要及时督促学生更正，作业批改逐步实行等级制，分优秀，良好，合格三个等级。 

4、课外作业总量要求，一、二年级一般不要留课外书面作业，三到六年级每天不超过60分钟，课外作业内容要精选，难度要适中，要适当安排一些课外实践活动。

    5、学科书面作业应有批改笔记，对学生作业反映的普通错误要详细记载，及时评讲并予以纠正。

    四、教学辅导

    1、教师应在充分分析学生学情基础上，确定辅导分析对象制定辅导计划，落实培优转差具体措施，增强辅导的针对性和实效性。

    2、辅导要因材施教，将分类指导和个别辅导，课内辅导和课外辅导有机结合，做到热心，耐心和细心，要注意指导学习方法，培养学生的能力和良好的学习习惯。

    3、科任教师要主动与班主任取得联系，及时反对学生在本科中的思想学习状况，提出改进意见。

    4、严禁利用节假日组织学生集体补课，严禁教师以各种形成向学生收取钱物.

    五、学生成绩考查

    1、认真做好平时考查，课堂表现，学生作业要认真批改，注意体现评价的客观性和鼓励作用。

    2、认真搞好单元测评和学校统一组织的考试，要及时，全面，客观阅卷，要认真进行质量分析。

    3、学生评价实行等级加评语的方法，评定等级分为优秀，良好，合格与不合格。

                                               二〇一三年九月